第46章 两班同带
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  一班同学们虽然腹誹，面上却还是表面的很认真，毕竟他们的班主任还在后面盯著呢！
  周哲镇定自若，中气十足继续道：“我上课只给大家讲解难题，完善自己的解题思路，刷题对於大家来说应该没什么问题吧？”
  “没有”
  “没有……”
  …………
  除了大部分三班学生高声回应，一些一班的同学也是附和著，形势比人强！
  周哲满意的点头，也不墨跡：“这节课咱们只做三道题，一定得吃透解题过程，说不定高考会考的。”
  周哲不等眾人回应，就在黑板上板书起了三道物理题……
  台下的三班学生闻言很认真的听著，並且拿出纸笔跟隨周哲抄写题目，因为黑板上的题目下课就擦了，他们必须记在自己的本子上。
  一班的同学选择抄写的却寥寥无几，他们对於周哲说的“高考会考”不屑一顾，你一个学生出的题说高考会考？开国际玩笑。
  三班的学生其实同样不信，他们只是这几天习惯了，但凡周哲说重点的，都会如此。
  原因无他，就是因为这两天周哲的课程的的確確让他们进步巨大，之前一些不会的题目在听过周哲讲解后都如醍醐灌顶，变的信手拈来。
  主要是题目的解题思路就几种，绝对不会超纲，分析方法才是最重要的，而周哲给大家讲述的就是如何分析题型，找到对应的公式。
  至於答案，有了解题方向后，照著公式套不就完了吗？
  这都是周哲前世总结出来的学习方法，完全不同於填鸭式教育，他教的是如何看懂题目，找到解题方向，结果就是其次了。