第一百三十四章 游艺宫

  紧挨著的第二个项目是吹桌球。

  主办者准备好了5个等高的杯子，每个杯子已经装满了水，竖立並列排放，第一个杯子放一个桌球，然后从第一个杯子吹向第二个杯子，一个一个地吹，不能跳杯子。每组两人参赛，一人从第一个杯子吹到第五个杯子，再由另一人倒著再吹回来。若桌球吹落了，则不能得奖；若一次性吹完则可以得奖。这个游戏可以锻炼同学们的手眼协调能力和反应能力，同时也增加了互动和竞爭的乐趣。

  接著第三个游艺活动项目是吹蜡烛。

  参与者每人吹一次蜡烛，一口气吹灭十支蜡烛，以此类推。如果没有全部吹灭，则吹灭两支可以得一分。这个游戏规则要求参与者在规定的时间內完成吹灭蜡烛的任务，同时要確保安全。吹蜡烛的过程中，需要保持一定的节奏和速度，同时要注意用火的安全。通过吹蜡烛这个活动，可以锻炼参与者手眼协调能力，培养集中注意力和快速反应能力。同时，这也是一种有趣的活动，能够让同学们在欢乐的氛围中体验到成功的喜悦。

  举办游艺项目，本来是为了活跃新年的热闹气氛，但总有一些人不自觉，搞乱了秩序。

  有一个投气球的项目，由於秩序混乱，难以维持，负责此项活动的一位老师和一位学生会干部只好草草收场，气鼓鼓地撤退走了。

  李勃看到，每一项活动进修生都显得特別积极。

  这让他极为不明白，每月拿著几十元的工资，对小小的铅笔、橡皮之类的小奖品，为什么他们仍然很感兴趣？使起蛮横劲来，真让小个子的普通学生望尘莫及，一点也不像大哥哥、大姐姐的样子。

  凑个热闹，爭得一些象徵性的奖品，本无可厚非，只是应该遵守公共秩序和游戏规则。

  学校领导和老师也到几个场地看看、玩玩，参加活动也很自觉地遵守秩序和规则。

  不知道那些不讲秩序的进修生，有什么理由，竟然不顾一切，奋勇爭先，表现如此露骨，难道不觉得脸红吗？

  李勃玩兴大减，走出游艺宫，听別的同学说，在东合班教室，还有猜谜语活动，急忙赶过去。

  猜谜语是一种有趣而有意义的游艺活动项目，目的是锻炼思维能力和联想能力，同时也增加了对知识的娱乐和享受。通过猜谜语，人们也可以锻炼自己的语言表达能力，培养思维敏捷和创造力。此外，猜谜语还可以培养团队合作和互动能力，增强学生的社交能力。

  东合班教室的中间，拉了一圈彩绳，绳子下面粘了花花绿绿的纸条，每个纸条书写了一条谜语。

  与游艺宫那边相比，这里人少了很多，秩序井然。